-A- Sur Jarrie et Vizille, en lien avec une classe lituanienne:
Les phases du déroulement:
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1) la racontée de lancement:
Les enfants de Jarrie et Vizille, impliqués dans le projet, ont entendu
l'histoire de Joliflor (histoire inventée par des scolaires des environs de
Grenoble en 2002) au tout début. Cela nous a permis de faire connaissance
et d'enclencher le processus de création.
2) Les élèves de l'école primaire
Jean Jaurès de la classe de CP de Nicole Bresson ont illustré le récit après
la racontée. Voici ce qu'ils en ont retenu: essentiellement (et c'est souvent
le cas avec les plus jeunes) les aspects ayant trait à leurs préoccupations
(anniversaire) et se rapportant à la phase imaginaire.
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3) Les enfants des deux classes françaises ont ensuite découvert
une affiche du MRAP. Cela a été le point de départ d'échanges avec les
institutrices et Xavier Saliaris du MRAP.
Fraternité contre racisme ou comment répondre
aux questions qui naissent, comme celles-ci:
4) La classe de Vizille a choisi d'imaginer le début d'une
histoire à partir de cet extrait-là:
extrait d'une affiche du MRAP
Dès lors est né le récit de Sounita... que les
enfants lituaniens puis jarrois ont continué et achevé.
Sounita
La
version est la dernière en date si tant est que cette histoire garde
définitivement cette forme. La chanson qui est intégrée au récit a été
inventée par la conteuse et de petites modifications ont été apportées à
l'histoire pour une meilleure compréhension et une plus grande cohérence.
Cette histoire a nécessité des remaniements essentiellement
dans la dernière partie, au moment où les deux héros doivent affronter les
trois épreuves: il a fallu différencier les gardiens pour qu'ils soient bien
repérés, j'ai du aussi éclaircir le message de fin pour qu'il soit dit que la
différence n'est en rien un frein à l'amour et au "vivre
ensemble".
5) Rasa Raudaïte, étudiante lituanienne, a
rencontré les enfants et a pu leur parler de son pays et de ses coutumes en
venant dans leurs classes.
6) Puis est venu les temps où la conteuse a laissé
mûrir l'histoire au fond d'elle-même avant de la redonner, les enfants ayant
appris la chanson avant la retransmission:
* il y a eu une racontée pour les enfants
français réunis au cours d'une après-midi.
* il y a eu une racontée à Vizille, accueillie
par l'équipe du cinéma (LCA), ouverte à tous les enfants de l'école Jean
Jaurès et leurs familles.
Depuis, cette histoire continue à voyager et
j'espère que ce n'est que le début de l'aventure!
extrait d'une affiche du MRAP
